Cet article s’appuie sur une thèse de recherche-création en traductologie menée à partir d’un corpus composé de quatre romans de littérature générale dont les narrateurs sont des enfants et de leurs traductions en français. L’analyse des spécificités narratives et stylistiques de ces textes a débouché sur l’étude approfondie d’un des quatre romans – Room, d’Emma Donoghue – et de sa traduction. Cette réflexion traductologique sur ma propre pratique de traductrice m’a amenée à proposer l’écriture de transcréations, des traductions expérimentales, comme outil d’analyse réflexive et créative sur le matériau textuel à l’étude. La présente contribution vise donc à présenter la réflexion menée dans ma thèse et à l’illustrer par des extraits de traductions créatives issues de mes recherches. L’analyse narratologique et stylistique de la langue d’un enfant-narrateur âgé de cinq ans y est complétée par plusieurs expérimentations textuelles qui servent de support aux réflexions de la chercheuse-praticienne que je suis. Les transcréations expérimentales permettent également de réfléchir autrement aux relations entre le texte source et ses métamorphoses textuelles, à la traduction, à l’intertextualité et à l’écriture. Le recours à cette approche expérimentale et créative des textes littéraires peut également servir de base à des ateliers d’écriture créative bilingue susceptibles de compléter des cours de traduction littéraire à l’université ou des formations à la traduction professionnelle.