Ce chapitre rend compte d’une recherche au cours de laquelle les humanités numériques pour l’éducation et la formation sont interrogées dans un collectif de professeurs et de chercheurs. Les compétences des acteurs sont questionnées, dans la mise en œuvre effective d’usages de technologies numériques , à la fois dans la classe (géométrie dynamique) et dans le collectif (film). Les outils méthodologiques de la recherche (le film) deviennent également un moyen et un milieu pour développer ces compétences. Les résultats portent sur une analyse de la pratique, support de nouvelles compétences. Ils donnent à voir de nouvelles perspectives, possibles grâce à ces analyses et grâce aux développements de nouvelles technologies numériques.