Les interactions des élèves en situation de handicap moteur avec le groupe classe lors des jeux collectifs en maternelle - Université de Franche-Comté Accéder directement au contenu
Mémoire D'étudiant Année : 2017

Les interactions des élèves en situation de handicap moteur avec le groupe classe lors des jeux collectifs en maternelle

Résumé

Ce mémoire de recherche se concentre sur l’inclusion des élèves de maternelle, en situation de handicap moteur, au sein des écoles ordinaires lors des jeux collectifs ; et des interactions entre élèves handicapés et valides qui découlent de ces situations d’apprentissage.

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Education
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Dates et versions

hal-02385227 , version 1 (28-11-2019)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02385227 , version 1

Citer

Solène Felbabel. Les interactions des élèves en situation de handicap moteur avec le groupe classe lors des jeux collectifs en maternelle. Education. 2017. ⟨hal-02385227⟩

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