Les interactions des élèves en situation de handicap moteur avec le groupe classe lors des jeux collectifs en maternelle
Abstract
Ce mémoire de recherche se concentre sur l’inclusion des élèves de maternelle, en situation de handicap moteur, au sein des écoles ordinaires lors des jeux collectifs ; et des interactions entre élèves handicapés et valides qui découlent de ces situations d’apprentissage.
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