La place du concept d'acteur dans la géographie scolaire - Archive ouverte HAL Access content directly
Master Thesis Year : 2021

La place du concept d'acteur dans la géographie scolaire

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Abstract

Ce mémoire se propose, d’une part, d’étudier, à travers l’analyse des programmes scolaires et d’un corpus de manuels de géographie, la place dévolue au concept d’acteur dans la géographie telle qu’elle est enseignée au cycle 3 et, d’autre part, d’analyser la manière dont ces manuels de géographie guident les enseignants dans leur pratique professionnelle.
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hal-03353079 , version 1 (23-09-2021)

Licence

Attribution - NonCommercial - NoDerivatives - CC BY 4.0

Identifiers

  • HAL Id : hal-03353079 , version 1

Cite

Figard, Erika-Laura. La place du concept d'acteur dans la géographie scolaire. Education. 2021. ⟨hal-03353079⟩
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