Le sentiment d’intégration d’un enfant, en situation de handicap moteur, en inclusion scolaire totale dans une classe ordinaire.
Abstract
Le sentiment d’intégration est au cœur de la santé mentale pour un sujet placé en condition d’inclusion. Cette étude basée sur
le sentiment d’intégration d’un enfant en situation de handicap dans le milieu scolaire a permis d’identifier différents tenants
et aboutissants notamment grâce aux facteurs qui influent le sentiment d’intégration.
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