Le sentiment d’intégration d’un enfant, en situation de handicap moteur, en inclusion scolaire totale dans une classe ordinaire. - Archive ouverte HAL Access content directly
Master Thesis Year : 2021

Le sentiment d’intégration d’un enfant, en situation de handicap moteur, en inclusion scolaire totale dans une classe ordinaire.

Abstract

Le sentiment d’intégration est au cœur de la santé mentale pour un sujet placé en condition d’inclusion. Cette étude basée sur le sentiment d’intégration d’un enfant en situation de handicap dans le milieu scolaire a permis d’identifier différents tenants et aboutissants notamment grâce aux facteurs qui influent le sentiment d’intégration.
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Dates and versions

hal-03342048 , version 1 (13-09-2021)

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Attribution - NonCommercial - NoDerivatives - CC BY 4.0

Identifiers

  • HAL Id : hal-03342048 , version 1

Cite

Léa Favart. Le sentiment d’intégration d’un enfant, en situation de handicap moteur, en inclusion scolaire totale dans une classe ordinaire.. Education. 2021. ⟨hal-03342048⟩
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