Accueillir un élève bi-plurilingue à l'école maternelle - Archive ouverte HAL Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Accueillir un élève bi-plurilingue à l'école maternelle

Abstract

L’école maternelle accueille aujourd’hui une diversité de public (linguistique et culturelle) pour lequel les enseignants sont encore trop peu formés. En contexte bi-plurilinguisme, la reconnaissance des compétences langagières acquises en langue seconde permet l’inclusion des enfants en maternelle et facilite l’acquisition du français langue de scolarisation. Notre recherche s’attachera plus particulièrement à la mise en œuvre de dispositifs d’éveil aux langues dans notre classe et notre école en contexte bi-plurilingue.
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hal-03043344 , version 1 (07-12-2020)

Licence

Attribution - NonCommercial - NoDerivatives - CC BY 4.0

Identifiers

  • HAL Id : hal-03043344 , version 1

Cite

Magali Champonnois. Accueillir un élève bi-plurilingue à l'école maternelle. Education. 2020. ⟨hal-03043344⟩
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