Comment la démonstration est-elle perçue et enseignée en mathématiques ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Master Thesis Year : 2020

Comment la démonstration est-elle perçue et enseignée en mathématiques ?

Abstract

Au travers de plusieurs expérimentations permettant de comprendre la perception de la démonstration par les professeurs et l’enseignement de celle-ci auprès des élèves, ce mémoire propose une réponse à la problématique posée. Les différents résultats des expériences réalisées façonnent ce travail afin de comprendre ce procédé si complexe en mathématiques. Les nombreux écrits sur la démonstration en mathématiques et sur l’enseignement de la démonstration au collège et au lycée permettent de définir et de développer cette notion.
Fichier principal
Vignette du fichier
FINCK_mallaury_maths_2020.pdf (17.24 Mo) Télécharger le fichier
Origin : Files produced by the author(s)
Loading...

Dates and versions

hal-02972502 , version 1 (20-10-2020)

Licence

Attribution - NonCommercial - NoDerivatives - CC BY 4.0

Identifiers

  • HAL Id : hal-02972502 , version 1

Cite

Mallaury Finck. Comment la démonstration est-elle perçue et enseignée en mathématiques ?. Education. 2020. ⟨hal-02972502⟩
64 View
51 Download

Share

Gmail Facebook Twitter LinkedIn More