En quoi l’introduction d’un élevage d’escargots en classe de maternelle peut-elle faire évoluer les conceptions initiales du vivant des élèves ?
Abstract
Les élevages à l’école maternelle et élémentaire sont des supports d’activités très riches. De nombreuses compétences que les élèves doivent acquérir selon les programmes officiels peuvent être travaillées à partir de ces élevages. Dans ce mémoire, je me suis demandé comment le travail mené avec de jeunes élèves de maternelle autour d’un élevage d’escargots pouvait les amener à acquérir la notion de « vivant ».
En effet, si cette notion peut sembler simple a priori, elle n’est pas encore acquise par les élèves de cycle un. Mais grâce à l’élevage d’escargots que j’ai installé dans une classe de grande section de maternelle, les élèves ont vu peu à peu leurs conceptions initiales du « vivant » évoluer.
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