La construction des identités sexuées dans les apprentissages
Résumé
The fight against inequalities between men and women is particularly understandable within school that receives girls and boys. However, this institution is at the heart of a paradox : it plays a primordial part to broadcast the republican value of equality between women and men but, as an agent of socialization, it also contributes to transmit gendered stereotypesthat influence the identity construction of pupils. Given that teachers must nevertheless defend the republican ideal of an egalitarian society, this research work proposes to be interested at possible remediations, through learnings, to try to avoid the intensification of gender identities of pupils. It is necessary to find out if specific learning sessions, aiming to build gender equality, can have effects on gender representations of pupils.
La lutte contre les inégalités entre les hommes et les femmes raisonne particulièrement au sein de l’institution scolaire qui accueille des filles et des garçons. Cependant, cette institution se trouve au cœur d’un paradoxe : elle joue un rôle primordial pour diffuser la valeur républicaine d’égalité entre les femmes et les hommes mais, en tant qu’agent de socialisation, elle contribue aussi à transmettre des stéréotypes de sexe qui influencent la construction identitaire des élèves. Etant donné que les enseignants doivent toutefois défendre l’idéal républicain d’une société égalitaire, ce travail de recherche propose de s’intéresser aux remédiations possibles, par le biais des apprentissages, pour tenter d’éviter l’intensification des identités sexuées des élèves. Il s’agit de chercher à savoir si des séances d’apprentissages spécifiques, ayant pour objectif de construire l’égalité entre les sexes, peuvent avoir des effets sur les représentations sexuées des élèves.
Domaines
Education
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)