Apports, usage et appropriation d’un environnement virtuel de simulation dans la formation en Odontologie – Présentation d’une méthode d’enquête mixte pour l’étude d’un simulateur complexe en situation complexe - Actes de colloques de la SFSIC
Conference Papers Year : 2024

Contributions, use and appropriation of a virtual simulation environment in Odontology training - Presentation of a mixed survey method for the study of a complex simulator in a complex situation

Apports, usage et appropriation d’un environnement virtuel de simulation dans la formation en Odontologie – Présentation d’une méthode d’enquête mixte pour l’étude d’un simulateur complexe en situation complexe

Abstract

Simulation is a teaching method used to encourage learning through experimentation. In dentistry, students usually practise their professional skills on so-called conventional simulators: mannequin heads or "phantoms". In recent years, a new form of simulation has been developing in training: virtual reality simulation. The EVAGO research project is aimed at improving the functionality of the Virteasy Dental® virtual reality simulator and developing teaching scenarios to incorporate it into dental surgeon training. In this paper, we will present the project and the simulator before defining the theoretical framework underpinning our approach. We will then draw on a longitudinal study carried out with teachers, presenting the initial results and enabling us to discuss the contributions of our methodological proposals.
La simulation est une méthode pédagogique utilisée pour favoriser l’apprentissage par l’expérimentation. En Odontologie, les étudiants s’entrainent habituellement à l’apprentissage des gestes professionnels sur des simulateurs dits conventionnels : des têtes de mannequin ou « fantômes ». Ces dernières années, une nouvelle forme de simulation se développe dans la formation : la simulation par la réalité virtuelle. Le projet de recherche EVAGO vise l’amélioration fonctionnelle du simulateur de réalité virtuelle Virteasy Dental® et le développement de scénarios pédagogiques pour l’intégrer dans la formation des chirurgiens-dentistes. Dans cette communication, nous réaliserons une présentation du projet et du simulateur avant de définir le cadre théorique venant étayer notre approche. Puis nous nous appuierons sur une étude longitudinale menée auprès des enseignants dont nous présenterons les premiers résultats et qui nous permettront de discuter des apports de nos propositions méthodologiques.
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hal-04674250 , version 1 (21-08-2024)

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  • HAL Id : hal-04674250 , version 1

Cite

Valériane Loison. Apports, usage et appropriation d’un environnement virtuel de simulation dans la formation en Odontologie – Présentation d’une méthode d’enquête mixte pour l’étude d’un simulateur complexe en situation complexe. Doctorales SFSIC 2024, SFSIC, Jun 2024, Nancy, France. ⟨hal-04674250⟩
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